新学期开学不久，一场专题讲座拉开了本学期教研工作的序幕。

依托邱康立莞韶支教名师工作坊，面向工作坊全体成员暨珠玑镇小学体育教师，开展《小学体育游戏化教学的实践路径》专题讲座。没有照本宣科，也没有停留于理念阐释，而是结合大量课堂实例，与老师们一起探讨体育游戏如何真正服务课堂、服务学生。

讲座结束后，大家并没有急着离开，而是围绕课堂组织、游戏创编、教学设计等内容继续交流。很多问题没有标准答案，但正是在一次次讨论中，老师们开始重新审视自己的课堂，也让工作坊真正成为共同学习、共同成长的平台。

与此同时，依托邱康立莞雄名师工作站，校本教研同步推进。两个平台相互联动，让专业交流不再局限于一次活动，而逐渐成为学校体育教研的一种常态。

相比讲座，四月更多的时间是在课堂里。这个月，邱老师把工作的重点放在青年体育教师培养上，与珠玑镇中心小学全体体育教师共同开展公开课磨课、说课指导和课堂研讨。从教学目标如何落实，到队形如何组织，再到课堂节奏怎样把握，大家围绕一节课反复讨论、不断调整。

没有追求一节课的完美，而是希望每一次修改，都能让教师成长一点点，让课堂进步一点点。除了磨课，学校体育教学常规建设也在持续推进。课堂更加规范了，教研更加务实了，青年教师也逐渐从“跟着学”走向“主动教”“独立教”。

支教的价值，从来不只是上好自己的课，更重要的是帮助更多教师站稳课堂，让优质教学在校园里持续发生。

五月，是这个学期最忙碌、也是最具挑战的一个月。作为韶关市中小学生游泳教育试点学校，珠玑镇中心小学正式启动游泳教育课程。这意味着，一切都要从零开始。

课程如何实施？安全如何保障？制度如何建立？教师怎样上好第一堂游泳课？面对一系列全新的任务，邱老师全程参与课程实施方案制定、安全管理制度完善、应急预案建立和教学组织设计，并主动承担示范教学任务，带着体育教师一起研究、一起实践。

从课程方案设计，到教师业务培训；从课堂组织实施，到安全教育落实，每一个环节都需要反复推敲、不断完善。为了让课程顺利开展，他一次次走进泳池，一遍遍示范动作，把安全要求落实到每一个细节，把教学规范落实到每一节课堂。

本学期，游泳课程覆盖珠玑镇中心小学及里东八一爱民学校、梅岭小学五年级6个教学班230余名学生。对于很多乡村孩子来说，这是他们第一次走进标准游泳池，也是第一次系统学习游泳。从最初紧紧抓着池边，到慢慢学会漂浮、蹬腿、换气，再到敢于独立完成练习，孩子们一点一点突破自己，也一点一点爱上了这项运动。

一堂游泳课，教会孩子们的不只是技能，更是勇敢、自信，以及一份受益终身的安全意识。

六月，一场跨越三百多公里的云教研，再次把东莞南城和韶关南雄紧密连接在一起。

依托邱康立莞韶支教名师工作坊及邱康立莞雄名师工作站双平台，珠玑镇全体小学体育教师与东莞市南城中小学体育与健康教研导师团队近40名骨干教师开展线上联合教研。两地教师围绕课堂教学、课程建设、教学评价等内容深入交流，共享经验、互学互鉴。

对于珠玑镇的体育教师而言，这不仅是一次线上教研活动，更是一次与优秀同行对话、向先进理念学习的机会。不同地区的课堂经验在云端交汇，不同教育实践相互碰撞，也让教育帮扶真正成为资源共享、优势互补、共同成长的双向交流。

一年时间，说长不长，却足以让一所学校发生一些真实的变化。

工作坊和工作站持续发挥示范引领作用，青年教师在课堂实践中不断成长，学校体育教学更加规范有序，游泳教育试点顺利实施，体育课程体系不断丰富……这些变化，没有哪一项是一朝一夕完成的，而是在一次次课堂实践、一场场教研交流、一节节体育课中慢慢积累起来的。

教育帮扶的价值，不仅在于完成一项项工作，更在于帮助一所学校不断提升育人能力，帮助一批教师实现专业成长，帮助更多孩子享受到更加优质的教育资源。